Intervenant lors d’une journée d’études organisée par l’Institut national des études stratégiques globales (INESG) sur le thème « Les jardins scolaires : un soutien éducatif aux défis du développement », Mme Kenza Boukhedimi a fait savoir que « 4.473 écoles primaires ont été recensées au niveau national avec un espace intérieur dédié à la création de jardins scolaires, soit près de 22% des écoles », ajoutant que « 954 écoles primaires ont consacré des espaces extérieurs pour la création de jardins scolaires en dehors de leur enceinte ».

De son côté, le président du conseil scientifique de l’INESG, Djoudi Bouras, a mis l’accent sur l’importance des jardins scolaires pour développer les compétences individuelles et collectives des élèves, ainsi que pour cultiver leur esprit de citoyenneté, appelant à poursuivre la création de ces espaces dans les établissements éducatifs à l’échelle nationale, tout en encourageant la création de clubs environnementaux.

Pour sa part, la représentante du ministère de l’Education nationale, Mme Aicha Hadji a affirmé, dans une intervention intitulée « Contribution du secteur de l’éducation à la réussite du projet des jardins scolaires », que le ministère avait encouragé la création de clubs environnementaux dans les établissements éducatifs, et ce, à travers l’implication des élèves dans des campagnes de reboisement et de protection de l’environnement, afin de « réaliser le service éducatif, social et environnemental souhaité ».

Elle a souligné, dans ce sens, que le nombre total de clubs environnementaux créés dans les établissements éducatifs s’élevait à « 18.325 clubs au niveau national, afin de développer l’esprit de citoyenneté, d’ancrer les valeurs morales chez les élèves et de les sensibiliser à l’importance du travail collectif et à l’exploitation de leur créativité ».

De son côté, le directeur général de l’Office national de développement et de promotion de la formation continue (ONDEFOC), Djoudi Slimane, a proposé la création de « fermes écologiques » au niveau de chaque commune ou circonscription administrative pour « permettre à tous les élèves de pratiquer cette activité environnementale, tout en assurant la formation des enseignants accompagnateurs ».

APS